De acuerdo a la información recabada de las 4 lecturas vistas en clase, se comentaron las ideas sobre el lenguaje y las condiciones para su enseñanza; el conocimiento de los procesos involucrados en su aprendizaje y de las construcciones conceptuales que realizan los niños sobre el funcionamiento del lenguaje escrito; las prácticas de lectura y escritura que se han considerado legítimas y necesarias en diferentes momentos y espacios sociales.
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